中班创意手工：纸艺贴画——让纸条变成小花瓣

幼儿园中班手工制作教案：创意纸艺贴画

学科：手工制作

年级：幼儿园中班

课时：30分钟

一、教学目标

1. 1. 技能目标：
      
      • • 学会正确握持安全剪刀，完成直线、曲线的剪纸操作
      • • 掌握涂胶、粘贴的基本技巧，能将纸片平整粘贴在底板上

1. 1. 能力目标：
      
      • • 通过观察教师示范，发展模仿与手眼协调能力

• • 在自由创作中激发色彩搭配与构图创意

3. 3. 情感目标：
      
      • • 体验手工制作的成就感，增强自信心
      • • 在作品分享中培养语言表达与同伴互动能力

二、教学重难点

• • 重点：安全剪刀的正确使用、胶水的适量控制

• • 难点：剪纸线条的流畅性、创意元素的自主表达

三、教学准备

1. 1. 材料：安全剪刀、彩色手工纸、胶棒、A4卡纸底板

1. 1. 教具：教师示范作品（太阳、花朵等简单图案）

1. 1. 环境：分组操作台（4-5人/组）、作品展示墙

四、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

• • 情境创设：“今天我们要用魔法剪刀变出漂亮的图案！先看看老师怎么让纸条变成小花瓣~”

• • 示范要点：教师慢速演示剪刀开合动作，强调”大拇指在上，其他手指在下”的握法，同步语言指导：“咔嚓咔嚓，小火车沿着黑线开”

2. 主体活动（20分钟）

分层任务设计：

• • 基础层（10分钟）：
    
    • • 发放预画线条的彩纸，幼儿练习剪直线/波浪线
    • • 教师巡回指导，纠正握姿（安全提示：剪刀传递时闭合刀口）

• • 创作层（10分钟）：

• • 提供多种形状模板（圆形、三角形），幼儿自由选择并组合粘贴

• • 启发提问：“你的贴画想讲什么故事？可以加一颗星星吗？”

互动设计：

• • 同伴互助：设置”材料交换站”，鼓励幼儿用多余纸片交换所需颜色

• • 师幼互动：对专注力弱的幼儿采用”三步指令法”（“先剪黄色，再贴左边，最后数数用了几片”）

3. 总结展示（5分钟）

• • 作品互评：幼儿用贴纸投票选出”最特别的颜色搭配”

• • 表达支架：引导说完整句：“我喜欢XX的作品，因为它的______像彩虹”

五、评估方案

量化指标与观察工具：

| 维度 | 评估标准 | 分值 |

|————–|———————————–|——|

| 工具使用 | 能独立开合剪刀并沿粗线剪裁 | 20分 |

| 作品完整性 | 完成3个以上图形组合粘贴 | 30分 |

| 创意表现 | 使用≥2种非示范配色/造型 | 25分 |

| 社会性发展 | 主动展示作品并说出1个创作想法 | 25分 |

记录方式：

• • 采用《幼儿手工行为观察表》实时记录典型行为（如首次独立剪纸时刻）

• • 作品照片存档附文字说明（记录幼儿自述的创作意图）

六、差异化指导建议

• • 能力较弱：提供预剪好的图形半成品，降低操作门槛

• • 能力较强：挑战”对称剪纸”任务，提供镂空模板拓印

教学反思预留项：

1. 1. 安全剪刀型号是否适合中班幼儿手型

1. 1. 自由创作时间是否充足