幼儿园手工制作教案：可乐瓶水彩梅花

适用年级：幼儿园中班/大班

课时：40分钟

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一、教学目标

1. 技能目标：
   • 学会安全使用剪刀剪裁可乐瓶底部
   • 掌握水彩笔拓印梅花花瓣的技巧
   • 能独立完成从材料准备到作品展示的全流程
2. 认知目标：
   • 理解废物利用的环保概念

• 认识梅花的基本形态特征（五瓣结构、枝干走向）

3. 情感与社会性目标：
   • 通过小组合作培养分享意识
   • 体验艺术创作的成就感

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二、教学重难点

• 重点：可乐瓶底部的对称剪裁技巧
• 难点：水彩拓印时力度的控制（避免颜料晕染过度）

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三、教学准备

• 材料包：洗净的可乐瓶（每人1个）、水彩颜料（红/白）、素描纸、剪刀（儿童安全型）、湿巾
• 环境布置：分组操作台（4人/组）、防水桌布、作品展示架

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四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

• 互动提问：“小朋友们见过梅花吗？它的花瓣像什么形状？”（展示实物梅花图片，引导观察五瓣特征）
• 环保意识渗透：“今天我们用一个神奇的东西来画梅花——喝完的可乐瓶！”

2. 分步示范（15分钟）

① 剪裁瓶底（教师同步演示）

• 安全提示：剪刀”小火车”只在桌面上开动
• 技法要点：沿瓶底凹陷处剪出5个等分缺口

② 拓印创作（关键互动环节）

• 实施步骤：
  1. 蘸取红色水彩涂满瓶底纹路（强调”轻轻点蘸”）
  2. 垂直按压在纸上形成花瓣（示范3次不同角度）

3. 用棕色水彩笔添加枝干（引导观察真实枝条走向）

差异化指导：

• 能力较弱幼儿可提供预剪瓶底
• 能力较强幼儿尝试双色渐变花瓣

3. 小组创作（15分钟）

• 合作任务：每组共同完成”梅花树”长卷画（提供1m×0.5m牛皮纸）
• 教师巡视重点：
  • 检查剪刀使用规范

• 引导幼儿描述”我的梅花开在哪里？”（发展语言表达能力）

4. 展示评价（5分钟）

• 画廊漫步：幼儿将作品贴在展示架，用贴纸投票选出”最特别的梅花”
• 语言表达：邀请2-3名幼儿介绍：“我最喜欢______小朋友的梅花，因为______”

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五、评估方案

| 维度 | 量化指标 | 评估工具 |

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| 技能掌握 | 能独立完成3朵以上完整拓印 | 作品成品检查表 |

| 安全规范 | 正确使用工具次数/提醒次数比 | 教师观察记录 |

| 社会性发展 | 主动分享材料的次数 | 小组长汇报统计 |

| 创造力表现 | 作品中独特元素（如添加蝴蝶等） | 作品拍照对比分析 |

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六、延伸活动建议

1. 家庭任务：用矿泉水瓶盖拓印雪花
2. 科学角链接：观察真实植物茎秆的毛细现象（将白色梅花染成彩色）

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教学反思预留空间：

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（教师可记录：幼儿对立体拓印的接受度、颜料浓稠度的调整建议等）

注：本教案符合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域”喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育目标。