幼儿园手工制作教案：旧手套小熊玩偶

适用年级：幼儿园中班/大班

课时安排：1课时（30分钟）

---

一、教学目标

1. 技能目标：
   • 学会安全使用剪刀、胶水等工具进行裁剪与粘贴
   • 掌握旧手套改造的基本步骤（裁剪、填充、装饰）
2. 认知目标：
   • 理解“变废为宝”的环保理念

• 认识玩偶制作的对称性与结构特点

3. 情感与社会性目标：
   • 通过小组合作培养分享意识与沟通能力
   • 体验手工创作的成就感，增强自信心

---

二、教学重难点

• 重点：手套裁剪的对称性处理、填充材料的均匀分布
• 难点：装饰细节的创意表达（如五官粘贴的精准度）

---

三、教学准备

• 材料：旧手套（每人1只）、彩色毛线、纽扣、棉花、安全剪刀、儿童胶水
• 环境：分组操作台（4人/组）、成品范例展示架

---

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

• 教师活动：
  • 展示成品小熊玩偶，提问：“猜猜这是用什么做的？”
  • 讲解“旧物改造”的环保意义，激发兴趣

• 学生互动：观察范例并自由表达猜测（实施要点：鼓励简短描述，如“这是手套变的！”）

2. 分步示范（10分钟）

① 裁剪阶段（3分钟）：

• 教师慢动作演示：剪下手套五指部分，保留手掌作为熊身
• 安全提示：“剪刀尖朝外，剪的时候要像小火车一样慢慢开”

② 填充与装饰（7分钟）：

• 示范塞棉花技巧：“捏一小团，轻轻塞进手套里”

• 展示五官粘贴方法（纽扣眼睛、毛线嘴巴）

3. 小组制作（12分钟）

• 分组任务：
  • 每组共用材料篮，自主分配装饰资源
  • 教师巡回指导，重点协助裁剪对称性（实施要点：蹲下与幼儿平视交流）
• 创意引导：
  • 提问：“你的小熊是男孩还是女孩？它喜欢戴蝴蝶结还是领带？”

4. 展示评价（3分钟）

• 每组推选1件作品悬挂于展示架，师生共同鼓掌鼓励
• 简短互评：“我喜欢xx的小熊，因为它的耳朵很特别！”

---

五、评估方案

量化指标（满分10分）：

| 维度 | 评分标准 | 分值 |

|————–|———————————–|——|

| 工具使用 | 安全操作剪刀、胶水无洒漏 | 2分 |

| 作品完整性 | 熊身填充饱满，五官粘贴牢固 | 3分 |

| 合作行为 | 主动分享材料或帮助同伴 | 2分 |

| 创意表达 | 装饰元素有独特设计（如添加蝴蝶结）| 3分 |

反馈形式：

• 发放“小熊勋章贴纸”（金色/银色/铜色对应不同完成度）
• 口头反馈具体进步点：“明明今天帮小雨递剪刀，真是合作小能手！”

---

六、延伸建议

• 家庭任务：与家长一起用袜子制作小熊的“好朋友”
• 区角活动：在美工区投放更多废旧布料开展自由创作

---

教案特色：

• 通过生活化材料降低操作门槛，适配幼儿园精细动作发展水平
• 评估兼顾结果与过程，量化指标直观可见
• 互动设计渗透社会性发展目标，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求